Evaluation in QIBB

Im Rahmen von QIBB wird Evaluation in erster Linie als Selbstevaluation durchgeführt: Zum einen wird in QIBB mit Individualfeedback gearbeitet, das der Reflexion und Weiterentwicklung des beruflichen Handelns von Lehrer/innen und Führungskräften dient. Zum anderen wird mit Systemfeedback gearbeitet, das der Optimierung von Lehr- und Verwaltungsprozessen auf Organisations- bzw. Systemebene dient. 

Jede Einrichtung legt eine Evaluierungsstrategie fest und bestimmt damit 

• welche Handlungsbereiche/Aktionsfelder bzw. Prozesse und Ergebnisse
• mittels welcher Verfahren 
• von wem und
• wann evaluiert werden;
• welche Indikatoren als Anzeiger für die Zielerreichung herangezogen werden; und
• was mit den Daten und Ergebnissen der Evaluation passiert. 

Für jeden Schulbereich werden zudem bundesweite Evaluierungsschwerpunkte gesetzt.

Zur Durchführung der Selbstevaluation steht auf der über das Internet zugänglichen QIBB Evaluationsplattform eine große Anzahl an Erhebungsinstrumenten (für das System- und für das Individualfeedback) zur Verfügung. Jedes der Instrumente spricht eines oder mehrere Ziele aus der Q-Matrix an. Das Ausfüllen der Fragebögen und Erhebungsraster (Dateneingabe) erfolgt über die Plattform. Und die Plattform generiert auch standardisierte Datenauswertungen.

Peer Review in QIBB ist ein Evaluationsverfahren zur Unterstützung der Qualitätsentwicklung am Schulstandort. Die Evaluation wird dabei von einer Gruppe externer Expert/innen (Peers) durchgeführt.