Die QIBB Projektarchitektur

QIBB ist ein komplexes und neuartiges Vorhaben, dessen Gelingen von der Sachkompetenz, von der Lernbereitschaft und vom Engagement einer hohen Anzahl von Personen abhängig ist. Die Projektarchitektur spiegelt die institutionelle Komplexität wider, die sich aus den drei Ebenen des Schulsystems und der Verknüpfung mit dem "Stakeholdersystem" ergeben. Abb. zum Download 

Auf Ebene der Sektion Berufsbildung im BMUKK ist eine schulbereichsübergreifende Steuergruppe eingerichtet, in der alle Schulbereiche sowie externe Expert/innen vertreten sind. Der Steuergruppe obliegt die Planung und Steuerung des Gesamtprojekts.

In jedem Schulbereich gibt es ein zentrales Lenkungsteam; es umfasst Mitglieder aus allen Ebenen des Schulbereichs sowie externe Expert/innen und steuert die schulbereichsspezifische Umsetzung.

Auf Landesebene erfolgt die Umsetzungskoordination durch die Schulaufsicht, die operativ durch die Landesqualitätsprozessmanager/innen (LQPM) unterstützt werden. Eine zentrale Aufgabe auf Landesebene ist etwa die Planung von Informations- und Schulungsveranstaltungen für das Lehr- und Verwaltungspersonal und die fachliche Umsetzungsbegleitung.

Auf Schulebene liegt das strategische Management bei der Schulleitung, die operative Koordination bei den Schulqualitätsprozessmanager/innen (SQPM).

Die LQPM sind untereinander durch Bundeskonferenzen vernetzt, die SQPM durch Landeskonferenzen.

Zusätzlich wurde eine spezielle Schulungsstruktur geschaffen, die von der Schulaufsicht, den Pädagogischen Hochschulen (PH) und externen Anbietern getragen wird.

Für eine erfolgreiche Umsetzung sind Kontakte und Abstimmungsprozesse mit den Personalvertretungsorganen Dienststellenausschuss (DA), Fachausschuss (FA) und Zentralausschuss (ZA) wichtig und auf schulischer, regionaler bzw. zentraler Ebene laufend vorgesehen.

(Die bunten Balken ganz oben in der Abbildung, bezeichnet mit "Q-öbs", "HTL Q-SYS" etc., stehen jeweils für das QIBB Qualitätsmanagementsystem im betreffenden Schulbereich.)